Title: BELAJAR DARI SEJARAH MENJAWAB HARAPAN TANTANGAN
Author: DS
Last saved by: B. Kombaitan
Company: ITB

BELAJAR DARI SEJARAH MENENTUKAN POSISI DIRI ITB
Pidato Rektor ITB
Sidang Terbuka ITB dalam rangka Dies Natalis ke-47 ITB
Aula Barat, 2 Maret 2006

Yang kami muliakan
Pimpinan dan Anggota MWA,
Pimpinan dan anggota MGB,
Pimpinan dan Anggota SA,
Pimpinan dan Anggota DA,
Para Sesepuh ITB;
Pimpinan Pemerintah Pusat, Provinsi Jawa Barat, serta Kabupaten dan Kota Bandung; 
Pimpinan TNI dan Polri, BUMN, serta institusi mitra ITB, 
Pimpinan Perguruan Tinggi dan Para Pengelola ITB,
Rekan dosen dan pegawai administrasi,
Para mahasiswa yang kami banggakan dan cintai; serta
Bapak/Ibu para undangan sekalian yang kami hormati.

Assalamua’laikum Wr. Wb.
Selamat Pagi, Salam sejahtera untuk kita semuanya,

	Marilah kita syukuri nikmat Allah yang kita terima sehingga kita semua warga ITB dapat memperingati Dies Natalis ITB yang ke 47 tahun 2006. ITB telah memasuki tahun keenam sebagai badan hukum milik negara. Saya secara pribadi ingin mengucapkan selamat kepada ITB semoga ITB senantiasa mampu memposisikan dirinya untuk menjadi lebih mapan dalam menghadapi berbagai perubahan yang terjadi secara internal maupun global. 

Sehubungan dengan hal itu, perkenankan saya menyampaikan laporan singkat tentang apa yang telah dikerjakan ITB selama satu tahun ke belakang, serta isu-isu penting yang berkaitan dengan perguruan tinggi dan pandangan ke depan untuk menentukan posisi ITB.
 
Hadirin yang terhormat,
	Peran para pengurus ITB yang telah dilantik tahun yang lalu telah berjalan, masing-masing menunjukkan kinerja yang membaik. Suasana akademik mulai terasa nyaman dibuktikan dengan kehadiran dosen yang semakin tinggi, bahkan sering sulit untuk memarkir kendaraan. Rata-rata kehadiran dosen di kelas telah mencapai di atas 90%. Sebagaimana kita ketahui kita telah berhasil melewati tahun pertama dimana dosen mendapat tambahan insentif berbasis kinerja sebesar rata-rata 70% dan pegawai lainnya 30%. Untuk itu saya ingin mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah bekerja keras melaksanakan hal ini, kami berharap keberlanjutannya dapat terus kita upayakan bahkan ditingkatkan. 
	Selama tahun 2005 kita mengelola mahasiswa sebanyak 11.804 orang program Sarjana, 2.679 program Magister, dan 410 program Doktor serta telah diluluskan sebanyak 2039 orang Sarjana, 1169 Magister, dan 110 Doktor. Para lulusan kita ini menyelesaikan studinya dalam waktu rata-rata 9,6 semester untuk Sarjana; 3,38 semester untuk Magister; dan 14 semester untuk Doktor. Mahasiswa yang tidak menyelesaikan studinya adalah 298 orang untuk program Sarjana, 90 orang untuk program Magister dan 36 orang untuk program Doktor. 
	Dalam tahun 2005 ini pula, kegiatan penelitian tercatat 303 judul, dengan tingkat peranserta mahasiswa di dalamnya yang semakin tinggi yakni 68 mahasiswa program Doktor, 288 mahasiswa program magister dan 91 mahasiswa program Doktor. Dari kegiatan di atas, 114 judul di antaranya merupakan penelitian yang didanai sendiri oleh RKA ITB melalui Program Riset Unggulan ITB. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat tercatat 210 judul. Jumlah publikasi pada tahun 2005 sedang dihitung, sementara itu pada tahun 2004 tercatat untuk jurnal nasional terakreditasi sebanyak 218 judul dan jurnal internasional 108 judul..

	Dosen yang dikelola di ITB sebanyak 1058 orang, 65% di antaranya bergelar doktor. Untuk menyempurnakan penilaian kinerja dosen, rencana kegiatan disusun sejak awal oleh masing-masing dosen melalui  pengisian Formulir Rencana Kegiatan (FRK) dan selanjutnya dievaluasi keadaan realisasinya secara mandiri pada setiap akhir semester melalui Formulir Evaluasi Diri (FED). 

Hadirin yang kami muliakan,
	Mengacu kepada ART dan hasil restrukturisasi organisasi Satuan Akademik, mulai 1 Januari 2006 institut kita telah memiliki 5 buah Fakultas yaitu (1) Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam; (2) Teknologi Industri; (3) Teknik Sipil dan Lingkungan; (4) Ilmu Kebumian dan Teknologi Mineral; dan (5) SeniRupa dan Desain; serta 5 buah Sekolah yaitu (1) Ilmu dan Teknologi Hayati; (2) Farmasi; (3) Teknik Elektro dan Informatika; (4) Arsitektur, Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan; dan (5) Bisnis dan Manajemen. Bersama Sekolah Pasca Sarjana, kesepuluh unit kegiatan akademik ini mengelola 94 buah Program Studi yang terdiri dari 32 jenjang Sarjana, 31 jenjang Magíster, dan 16  jenjang Doktor. 

	Sementara itu, lembaga-lembaga yang ada juga telah disesuaikan dengan ketentuan dalam ART. Lembaga Pengembangan dan Kesejahteraan Mahasiswa diubah nomenklaturnya menjadi Lembaga Kemahasiswaan dan dipimpin oleh Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan; Lembaga TPB diwujudkan dan sekarang ini Ketuanya dirangkap oleh KaSubdit Penjaringan Mahasiswa. Sementara itu  Lembaga Pengkajian Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP4) fungsinya saat ini telah dilaksanakan oleh LPPM dan Direktorat Pendidikan. 

	Pengelompokan unit Unsur Pendukung Akademik tingkat Institut juga disesuaikan menurut ketentuan  ART. PSDI menjadi USDI; bentuk UPT sekarang meliputi UPT Bahasa, OlahRaga, Logistik, Pengembangan Manusia dan Organisasi, serta Layanan Kesehatan; Perpustakaan tidak lagi berada dalam kelompok UPT. Di kelompok UUP (Unit Usaha Penunjang) sementara ini yang ada barulah Penerbit ITB, ke depan harus dibentuk pula BP UUP yang akan mengelola beberapa UUP. Melalui Kantor Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan / Ketua Lembaga Kemahasiswaan sedang pula dilakukan persiapan untuk penyesuaian susunan organisasi kemahasiswaan agar dapat memenuhi ketentuan ART. 
	
	Perubahan ini tentunya memerlukan penyesuaian pula pada susunan pegawai administrasi pendukung serta pimpinannya. Kegiatan assessment kepegawaian secara menerus terus dilakukan untuk memperoleh dukungan maksimal sesuai dengan tuntutan kompetensi bagi berfungsinya kegiatan utama ITB sebagai institusi universitas.

Hadirin yang terhormat,
	Berbagai isu penting telah dan ke depan akan terus mempengaruhi kehidupan serta penyelenggaraan berbagai perguruan tinggi terkemuka di dunia. Isu-isu itu antara lain adalah masifikasi pendidikan yang merupakan refleksi dari demokrasi dimana hak mendapat pendidikan yang baik kepada setiap orang menjadi sama dan harus diperhatikan. Akibatnya ialah peningkatan jumlah mahasiswa yang besar di seluruh dunia. Otonomi pengelolaan pendidikan, yang juga merupakan refleksi dari demokrasi, membuat pendidikan harus dapat membina dirinya sendiri maupun lulusannya menuju kemandirian. 

	Globalisasi yang menjadikan dunia semakin sempit dan batas negara menjadi semu karena kemajuan teknologi informasi dan telekomunikasi, menjadikan tumbuhnya era ilmu pengetahuan dan ekonomi berbasis pengetahuan. Kemajuan teknologi juga membuat tingkat pergerakan orang dari satu tempat ke tempat lainnya menjadi sangat tinggi, hal yang sama untuk masalah pendidikan, banyak pilihan untuk diambil di negara lain jika di negara sendiri tidak diperoleh. Bahkan ke depan kita akan menghadapi masyarakat campuran dalam arti etnis, ras, budaya, bahasa, dll. 

	Lingkungan hidup kita semakin mengkhawatirkan, sehingga memaksa kita untuk tanggap terhadap masalah lingkungan, ini berarti pendidikan yang tanggap terhadap kelestarian lingkungan (education for sustainable development) menjadi penting. Sumberdaya alam termasuk energi yang tidak terbarukan semakin menipis, sehingga diperlukan model pendidikan yang efektif namun efisien serta pendidikan untuk memanfaatkan sumberdaya terbarukan. Para environmentalist cenderung berharap kalau penggunaan sumberdaya bumi yang menghasilkan gas asam-arang diganti atau secara perlahan dikurangi karena menimbulkan efek rumah kaca. Oleh karena itu berbagai riset yang bergerak dalam energi altenatif berkembang terus, bahkan akhir-akhir ini mulai mengandalkan teknologi bio, dan disebutkan bahwa biologi adalah gelombang sains yang akan datang. Pengembangan teknologi material juga sangat penting, dan patut dicatat bahwa pengembangan teknologi nano akan memberikan kepada kita bahan/material baru yang bisa saja bersifat lebih ramah lingkungan.

	Sumberdaya air menjadi barang yang sangat dibutuhkan namun semakin sulit dikendalikan akibat perubahan iklim yang susah diramalkan karena berubah akibat kegiatan manusia, sehingga pengelolaannya secara khusus perlu dilakukan.  Sebagai perguruan tinggi sains dan teknologi ITB harus mampu memanfaatkan teknologi dengan benar untuk pembangunan yang berkelanjutan dimana bumi tetap “lestari”.  Untuk itu menjadi penting pemahaman bahwa tidak perlu ada pemisahan yang jelas antara riset dasar dan terapan. Saya yakin masih banyak lagi yang harus kita perhatikan. Namun yang penting ialah bagaimanakah ITB menanggapi isu semuanya ini?

Hadirin yang saya muliakan,

	Apa yang saya sampaikan tadi merupakan catatan atau rekaman pendek satu tahun yang lalu hingga sekarang ini. Data dan Informasi yang lengkap tentang Keadaan ITB pada tahun 2005 dapat ditemui pada Lampiran pidato ini. Ini merupakan sebagian kecil modal penting yang kita miliki dari 47 tahun umur ITB. Selanjutnya kita semua harus melihat ke depan untuk menjawab berbagai tantangan masa kini dan masa depan. ITB masa lalu barangkali merupakan wujud institusi yang paling sesuai pada jaman itu, namun apakah akan tetap sesuai untuk ITB yang akan datang? Inilah pertanyaan yang harus kita jawab bersama dengan perencanaan ITB masa depan selain kerja dan karya nyata. Saya percaya dengan semua kelebihan dan kekurangan kita, ITB akan mampu menapak ke masa depan dengan tegak.

	Pada kesempatan yang berbahagia ini sesuai dengan tradisi peringatan Dies Natalis ITB, sebuah orasi ilmiah berjudul “Komputasi Alami sebagai Paradigma Komputasi Masa Depan untuk Mendukung Peningkatan Kualitas Hidup”, akan disampaikan oleh Dr.Ing. Adang Suwandi Ahmad,  gurubesar ITB yang juga menjabat sebagai Dekan Sekolah Teknik Elektro dan Informatika ITB.
	Kami mengucapkan terima kasih atas pencurahan waktu, tenaga dan pikiran yang telah diberikan untuk menyiapkan orasi ilmiah tersebut. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa membalas kebaikan beliau dan seluruh hadirin dapat menyimak dengan baik dan dapat memetik manfaat dari pemaparan yang disampaikan.

Bapak/Ibu para undangan dan hadirin yang kami hormati.
	Semoga Allah Subhanawata’ala melimpahkan kepada kita kekuatan, kesabaran, kepedulian, serta kebersamaan dalam upaya bersama mengemban misi ITB untuk ikut menghela bangsa ini ke tataran yang lebih maju dan sejahtera.
Terimakasih atas perhatian yang diberikan.

Wabillahi taufik wal hidayah
Wassalamu ’alaikum wr.wb.

DR. Ir. Djoko Santoso, M.Sc.
Rektor dan Profesor ITB